Autisme er en krænkelse af mental udvikling, ledsaget af manglende sociale interaktioner, vanskeligheder med gensidig kontakt, når man kommunikerer med andre mennesker, gentagne handlinger og begrænsning af interesser. Årsagerne til udviklingen af ​​sygdommen er ikke fuldt ud forstået, de fleste forskere foreslår en forbindelse med medfødt dysfunktion i hjernen. Autisme er normalt diagnosticeret før 3 år, de første tegn kan ses allerede i barndommen. Fuld opsving anses for umulig, men sommetider fjernes diagnosen med alderen. Målet med behandling er social tilpasning og udvikling af selvbetjeningsfærdigheder.

autisme

Autisme er en sygdom præget af forstyrrelser i bevægelse og tale, såvel som stereotype interesser og adfærd, ledsaget af en krænkelse af patientens sociale interaktioner med andre. Dataene om forekomsten af ​​autisme varierer betydeligt på grund af forskellige tilgange til diagnose og klassificering af sygdommen. Ifølge forskellige kilder lider 0,1-0,6% af børnene af autisme uden hensyntagen til autismespektrumforstyrrelser, og 1,1-2% af børn lider af autisme under hensyntagen til autismespektrumforstyrrelser. I piger opdages autisme fire gange mindre hyppigt end hos drenge. I de sidste 25 år er denne diagnose blevet meget mere almindelig, men det er endnu ikke klart, hvad der er forbundet med det - med en ændring i diagnostiske kriterier eller med en reel stigning i sygdommens prævalens.

I litteraturen kan udtrykket "autisme" fortolkes på to måder - som autisme selv (barndomsautisme, klassisk autismeforstyrrelse, Kanner syndrom) og alle autismespektrumforstyrrelser, herunder Asperger-syndrom, atypisk autisme osv. Sværhedsgraden af ​​individuelle manifestationer af autisme kan variere signifikant - Fra en fuldstændig manglende evne til sociale kontakter, ledsaget af alvorlig mental retarmering til nogle underlige forhold, når de kommunikerer med folk, talang og interesse for interesser. Behandlingen af ​​autisme er langvarig, kompleks, udført med deltagelse af specialister inden for psykiatri, psykologer, psykoterapeuter, neurologer, talepatologer.

Årsager til autisme

På nuværende tidspunkt er årsagerne til autisme ikke blevet afklaret, men det er blevet konstateret, at sygdommens biologiske grundlag er svækket udvikling af visse hjernestrukturer. Autismens arvelige karakter er blevet bekræftet, selvom de gener, der er ansvarlige for sygdommens udvikling, endnu ikke er bestemt. Hos børn med autisme er der et stort antal komplikationer under graviditet og fødsel (fostervirusinfektioner, toksæmi, livmoderblødning, for tidlig fødsel). Det antages, at komplikationer under graviditeten ikke kan forårsage autisme, men kan øge sandsynligheden for dens udvikling i nærværelse af andre prædisponerende faktorer.

Arvelighed. Blandt nært og fjernt slægtninge af børn med autisme er 3-7% af patienterne med autisme påvist, hvilket er mange gange højere end forekomsten af ​​sygdommen i den gennemsnitlige befolkning. Sandsynligheden for at udvikle autisme i begge identiske tvillinger er 60-90%. Slægtninge til patienter har ofte isolerede lidelser, der er karakteristiske for autisme: en tendens til obsessiv adfærd, lavt behov for sociale kontakter, vanskeligheder med at forstå tale, taleforstyrrelser (herunder echolalia). I sådanne familier er epilepsi og mental retardation mere almindelige, hvilket ikke er obligatoriske tegn på autisme, men diagnosticeres ofte i denne sygdom. Alt det ovennævnte er et bevis på autismens arvelige karakter.

I slutningen af ​​90'erne af det sidste århundrede var forskere i stand til at identificere genetisk disposition for autisme. Tilstedeværelsen af ​​dette gen fører ikke nødvendigvis til autisme (ifølge de fleste genetikere udvikler sygdommen som følge af interaktionen mellem flere gener). Men definitionen af ​​dette gen tillod os objektivt at bekræfte autismens arvelige karakter. Dette er et seriøst fremskridt i undersøgelsen af ​​denne sygdoms ætiologi og patogenese, da kort før denne opdagelse fandt nogle videnskabsmænd den manglende omsorg og opmærksomhed fra forældre (i øjeblikket er denne version afvist som usande) som mulige årsager til autisme.

Strukturelle sygdomme i hjernen. Ifølge undersøgelsesdata identificerer patienter med autisme ofte strukturelle ændringer i de fremre områder af cerebral cortex, hippocampus, mid-temporal lobe og cerebellum. Hovedkarakteren af ​​cerebellum er at sikre vellykket motoraktivitet, men denne del af hjernen påvirker også tale, opmærksomhed, tænkning, følelser og læringsevner. I mange autister reduceres nogle dele af cerebellum. Det antages, at denne omstændighed kan skyldes problemerne hos patienter med autisme, når man skifter opmærksomhed.

Median temporal lobes, hippocampus og amygdala, der også ofte påvirkes af autisme, påvirker hukommelse, læringsevne og følelsesmæssig selvregulering, herunder fremkomsten af ​​en følelse af glæde i at udføre meningsfulde sociale aktiviteter. Forskere bemærker, at i dyr med skade på hjerneflaskerne, der er nævnt ovenfor, observeres adfærdsmæssige ændringer svarende til autisme (nedsættelse af behovet for social kontakt, forringelse af tilpasning, når de udsættes for nye forhold, vanskeligheder ved genkendelse af fare). Desuden findes en afmatning i frontal lobe modning ofte hos patienter med autisme.

Funktionsforstyrrelser i hjernen. Ca. 50% af patienterne med EEG viser ændringer, der er karakteristiske for nedsat hukommelse, selektiv og rettet opmærksomhed, verbal tænkning og målrettet brug af tale. Graden af ​​prævalens og sværhedsgraden af ​​ændringer varierer, mens hos børn med højfunktionel autisme er EEG-abnormiteter normalt mindre udtalte sammenlignet med patienter, der lider af lavfunktionelle sygdomsformer.

Symptomer på autisme

Obligatoriske tegn på barndomsautisme (typisk autistisk lidelse, Kanner syndrom) er manglen på sociale interaktioner, problemer med at opbygge produktiv gensidig kontakt med andre, stereotype adfærd og interesser. Alle disse symptomer optræder i en alder af 2-3 år med individuelle symptomer, der indikerer en mulig autisme, som nogle gange findes i barndommen.

Forstyrrelse af sociale interaktioner er den mest slående træk, der adskiller autisme fra andre udviklingsforstyrrelser. Børn med autisme kan ikke fuldt ud interagere med andre mennesker. De føler ikke andres tilstand, genkender ikke-verbale signaler, forstår ikke konsekvenserne af sociale kontakter. Dette symptom kan detekteres allerede hos spædbørn. Sådanne børn reagerer dårligt mod voksne, ikke kigger ind i øjnene, de retter lettere deres blik på livløse objekter og ikke på folkene omkring dem. De smiler ikke, reagerer dårligt på deres eget navn, strækker sig ikke mod en voksen, når de forsøger at samle dem op.

Voksne oplever ikke, at patienter efterligner andres adfærd, ikke reagerer på andres følelser, deltager ikke i spil designet til interaktion og viser ikke interesse for nye mennesker. De er stærkt knyttet til slægtninge, men viser ikke deres kærlighed som almindelige børn - de er ikke glade, løber ikke mod, forsøger ikke at vise voksne legetøj eller på en eller anden måde deler hændelser fra deres liv. Isoleringen af ​​autister skyldes ikke deres ønske om ensomhed, men på grund af deres vanskeligheder på grund af det umulige at opbygge normale forhold til andre.

Patienter begynder at tale senere, småbørn mindre og sjældnere, begynder senere at udtale individuelle ord og bruge phrasal tale. De forvirrer ofte pronomen, kalder sig "dig", "han" eller "hun". Efterfølgende forstærker højtfunktionelle autister "tilstrækkeligt ordforråd og er ikke dårligere end sunde børn, når de passerer ord og stavningstest, men de har svært ved at prøve at bruge billeder, drage konklusioner om hvad der er skrevet eller læst osv. Hos børn med lavfunktionelle former for autisme tale væsentligt udtømt.

Børn med autisme er præget af usædvanlige bevægelser og vanskeligheder, når de forsøger at bruge gestus i kontakt med andre mennesker. I spædbarn siver de sjældent hænder på genstande eller forsøger at pege på et objekt, ikke se på det, men ved deres hånd. Når de bliver ældre, udtaler de mindre ord under gestikulationer (sunde børn har en tendens til at gestikulere og tale samtidig, for eksempel at strække deres arme og sige "give"). Derefter er det svært for dem at spille komplekse spil, for at kombinere gens og tale organisk, for at flytte fra enklere kommunikationsformer til mere komplekse.

Et andet fremtrædende tegn på autisme er begrænset eller gentagen adfærd. Stereotyper observeres - gentagelse af kroppen, skakning af hovedet osv. For patienter med autisme er det meget vigtigt, at alting altid sker på samme måde: objekterne er ordnet i den rigtige rækkefølge, aktionerne udføres i en bestemt rækkefølge. Et barn med autisme kan begynde at råbe og protestere, hvis moderen sædvanligvis lægger højre tå og derefter den venstre, og i dag gjorde hun det modsatte, hvis saltskakeren ikke står midt i bordet, men skiftes til højre, hvis med et andet mønster. Samtidig viser han i modsætning til sunde børn ikke et ønske om aktivt at rette op på situationen, der ikke passer til ham (for at nå til højre tå, omarrangere saltskakeren, bede om en anden kop), og med de tilgængelige metoder signalerer han, at noget er forkert.

Autistisk opmærksomhed er fokuseret på detaljer om gentagne scenarier. Børn med autisme vælger ofte ikke legetøj til spil, men ikke-spillere, deres spil er uden plot. De bygger ikke låse, ruller ikke biler rundt i lejligheden, men lægger tingene ud i en bestemt rækkefølge, uden hensyntagen til en udefrakommende observatør, flytte dem fra sted til sted og tilbage. Et barn med autisme kan være ekstremt stærkt bundet til et bestemt legetøjs- eller ikke-spilfag, kan se det samme tv-program hver dag på samme tid uden at vise interesse for andre programmer og opleve det ekstremt intensivt. grunden kunne ikke se

Sammen med andre former for adfærd omtales auto-aggression (strejker, bider og andre selvpåførte skader) som gentagne adfærd. Ifølge statistikker viser ca. en tredjedel af autisterne i løbet af livet auto-aggression og så meget - aggression mod andre. Aggression er normalt forårsaget af vrede med vrede på grund af en krænkelse af de sædvanlige livsritualer og stereotyper eller på grund af manglende evne til at formidle deres ønsker til andre.

Udtalelsen om autistens obligatoriske geni og tilstedeværelsen af ​​nogle usædvanlige evner bekræftes ikke af praksis. Nogle usædvanlige evner (for eksempel evnen til at huske detaljer) eller talent i en smal kugle med mangler i andre områder observeres hos kun 0,5-10% af patienterne. Niveauet af intelligens hos børn med høj funktionel autisme kan være gennemsnitlig eller lidt over gennemsnittet. Ved lavfunktionel autisme er der ofte opdaget et fald i intelligens, herunder mental retardation. For alle former for autisme observeres ofte generaliseret mangel på læring.

Blandt andre ikke-obligatoriske symptomer på autisme, der er temmelig hyppige, er det værd at bemærke anfald (opdages hos 5-25% af børn, oftest forekommer i puberteten), hyperaktivitetssyndrom og opmærksomhedsunderskud, forskellige paradoksale reaktioner på eksterne stimuli: berøring, lyd, lysændringer. Ofte er der behov for sensorisk selvstimulering (gentagne bevægelser). Mere end halvdelen af ​​autisterne viser abnormiteter i spiseadfærd (afvisning af at spise eller forlade bestemte fødevarer, præference for bestemte fødevarer osv.) Og søvnforstyrrelser (problemer med at falde i søvn, nat og tidlige vækkelser).

Autismeklassifikation

Der er flere klassificeringer af autisme, men i klinisk praksis er Nikolskaya-klassifikationen den mest anvendte under hensyntagen til sværhedsgraden af ​​sygdommens manifestationer, det vigtigste psykopatologiske syndrom og den langsigtede prognose. På trods af fraværet af den etiopathogenetiske komponent og en høj grad af generalisering anser lærere og andre specialister denne klassifikation som en af ​​de mest succesrige, fordi det gør det muligt at lave differentierede planer for psykologisk korrektion og at bestemme målene for behandling under hensyntagen til de reelle muligheder for et barn med autisme.

Den første gruppe. De mest dybtgående overtrædelser. Karakteriseret af feltadfærd, mutisme, manglende behov for interaktion med andre, mangel på aktiv negativisme, autostimulering ved hjælp af simple gentagne bevægelser og manglende selvbetjening. Det førende pathopsykologiske syndrom er frigørelse. Etablering af kontakt, inddragelse af et barn i interaktioner med voksne og jævnaldrende og udvikling af selvplejefærdigheder betragtes som hovedmål for behandling.

Den anden gruppe. Karakteriseret af alvorlige begrænsninger i valget af adfærdsmønstre, et udtalt ønske om uendelighed. Eventuelle ændringer kan provokere en sammenbrud, udtrykt i negativitet, aggression eller auto-aggression. I et velkendt miljø er barnet ret åbent, der er i stand til at udvikle og reproducere hverdagsfærdigheder. Tale stemplet, bygget på grundlag af echolalia. Det førende psykopatologiske syndrom er afvisningen af ​​virkeligheden. Hovedformålet med behandlingen er udviklingen af ​​følelsesmæssige kontakter med tætte mennesker og udvidelsen af ​​muligheder for at tilpasse sig miljøet gennem udvikling af et stort antal forskellige adfærdsmæssige stereotyper.

Den tredje gruppe. Der er en mere kompleks adfærd i absorptionen af ​​deres egne stereotype interesser og en svag evne til dialog. Et barn stræber efter succes, men i modsætning til sunde børn er han ikke klar til at prøve, tage risici og kompromittere. Ofte afslørede detaljeret encyklopedisk viden på det abstrakte område i kombination med fragmentariske ideer om den virkelige verden. Karakteriseret af interesse for farlige asociale indtryk. Det førende psykopatologiske syndrom er substitution. Hovedformålet med behandlingen er træning i dialog, udvidelse af ideer og dannelse af sociale adfærdskompetencer.

Fjerde gruppe Børn er i stand til virkelig vilkårlig adfærd, men de træt hurtigt ud, lider af vanskeligheder med at koncentrere sig, følge instruktioner osv. I modsætning til børn fra den tidligere gruppe, som synes at være unge intellektuelle, kan de se skræmmende, frygtsomme og fraværende, men med en passende korrektion Vis de bedste resultater i sammenligning med andre grupper. Det førende psykopatologiske syndrom er sårbarhed. Hovedmålet med behandling er træning af spontanitet, forbedring af sociale færdigheder og udvikling af individuelle evner.

Diagnose af autisme

Forældre bør gå til lægen og udelukke autisme, hvis barnet ikke reagerer på sit eget navn, ikke smiler og ikke kigger i øjnene, bemærker ikke instruktioner fra voksne, viser atypisk spilleradfærd (ved ikke hvad man skal gøre med legetøj, spiller med ikke-legende genstande) og ikke kan informere voksne om deres ønsker. I en alder af 1 år skal barnet plyndre, babble, pege på genstande og forsøge at tage fat i dem i en alder af 1,5 år - at udtale bestemte ord i 2 års alder - at bruge sætninger fra to ord. Hvis disse færdigheder ikke er tilgængelige, er det nødvendigt at undersøge en specialist.

Autisme diagnosticeres på baggrund af observationer af barnets adfærd og identifikation af en karakteristisk triade, der omfatter mangel på sociale interaktioner, manglende kommunikation og stereotypisk adfærd. For at udelukke taleudviklingsforstyrrelser er en taleterapeut ordineret, og for at udelukke hørelse og synshæmmede vil en audiolog og en øjenlæge undersøge dig. Autisme kan eller måske ikke kombineres med mental retardation, mens prognose- og korrektionsordningerne for oligofrene børn og autistiske børn på samme niveau af intelligens vil afvige betydeligt, så det er vigtigt at skelne mellem disse to sygdomme i diagnosticeringsprocessen, idet de omhyggeligt har studeret patientens adfærd.

Behandling og prognose for autisme

Hovedformålet med behandlingen er at øge patientens uafhængighed i selvbetjeningsprocessen, dannelsen og vedligeholdelsen af ​​sociale kontakter. Langsigtet adfærdsterapi, legeterapi, ergoterapi og tale terapi anvendes. Korrigerende arbejde udføres på baggrund af psykotrope lægemidler. Træningsprogrammet vælges i henhold til barnets evner. Lavfunktionelle autister (den første og anden gruppe i Nikolskaya-klassifikationen) bliver undervist i hjemmet. Børn med Asperger-syndrom og højtfunktionelle autister (tredje og fjerde gruppe) deltager i en hjælpe- eller fællesskabskole.

I øjeblikket betragtes autisme som en uhelbredelig sygdom. Efter en kompetent langsigtet korrektion hos nogle børn (3-25% af det samlede antal patienter) sker der dog remission, og diagnosen af ​​autisme forsvinder over tid. Manglen på forskning tillader ikke at opbygge pålidelige langsigtede forudsigelser om autismens løbetid i voksenalderen. Eksperter bemærker, at symptomerne på sygdommen med alder hos mange patienter bliver mindre udtalte. Der er dog rapporter om aldersrelateret forringelse i kommunikations- og selvbetjeningsfærdigheder. Gunstige prognostiske tegn er IQ over 50 og taleudvikling under 6 år, men kun 20 procent af børn fra denne gruppe kan opnå fuldstændig eller næsten fuldstændig uafhængighed.

autisme

Autisme er en psykisk lidelse, der opstår som følge af sygdomsforstyrrelser i hjernens udvikling, præget af manglende social kontakt og kommunikation, begrænsede interesser og samme type gentagne handlinger. Denne sygdom manifesteres i en alder af tre. Lignende betingelser, men mere med milde tegn og symptomer, skyldes Asperger syndrom

Autisme årsager

Gen, som påvirker forekomsten af ​​synaptiske forbindelser i cerebral cortex er tæt forbundet med årsagerne til sygdommen, men forskere tvivler stadig på, at kun gener er ansvarlige for autisme. Afledende rolle og sjældne mutationer under graviditeten. Formentlig tro på, at miljøet og holdningen til barnet, levevilkårene også er involveret i forekomsten af ​​autisme hos barnet. En anden grund, som f.eks. At vaccinere et barn, fremføres som en hypotese uden videnskabelig dokumentation. Udbredelsen af ​​denne lidelse er ca. 6 personer pr. Tusind. Drengene bliver syge fire gange oftere end piger. I autisme er der ændringer i næsten alle dele af hjernen, men etiologien og årsagerne til sygdommen er stadig uklare. Forældre begynder at lægge mærke til de tidlige tegn på autisme i de første to år af livet.

Autisme tegn på børn

Dette er primært en forsinkelse i taleudvikling og manglende ønske om at komme i kontakt - manglende kommunikation, begrænsede interesser, stereotyper, der er et problem i udviklingen af ​​ikke-verbal kommunikation (afvisning af at se på øjnene og afvise fysisk omfavnelse), manglende evne til at være venner med jævnaldrende, at dele glæde og hobbyer med venner, manglende empati for venner; ikke opfatter sådanne følelser som smerte og tristhed hos mennesker fra deres omgivelser; ufattelig ønske om at organisere objekter og genoprette orden

Autismeproblemer

I tre tilfælde ud af fire er dette mentalt retardation, manglende evne til at tale, og hvis barnet taler, er det svært at starte en samtale først og vedligeholde det. Hvordan genkende autisme? Det er ikke svært, patienter gentager den samme type sætning, der tidligere blev hørt. I en samtale opfatter de ikke humor, men forstår alt bogstaveligt talt uden skjult kommunikation. Der er forstyrrelser i sensorisk opfattelse (når det gør ondt, er de tavse, og de krøller ved det sædvanlige tryk)

Tidlig barndomsautisme manifesteres som et fokus på legetøjets dele, og uvilligheden til at spille helt hel. Og ofte vil ikke spille. Krav fra nære slægtninge til en bestemt ordre i mode (gå langs samme vej, spise mad i en bestemt rækkefølge). Små børn kan ikke lide kærtegn fra forældre, lydspil, kan ikke begynde at tale i lang tid, der er en forsinkelse i taleudvikling. Et barn - autistisk ignorerer tale adresseret til ham, og reagerer kun på fjerne lyde.

Sygdomsautisme i ungdomsår er ikke en nem tid. Almindelige børn lider under denne periode og autisterer dobbelt. Ungdom oplever frygt, depression, epilepsi angreb

Autisme hos voksne er manifesteret i lidenskab for visse emner (videospil, spillekort, memorisering af licensplader på biler), mangel på humor. Stereotypisk tænkning - mønstre lært på forhånd, karakteriseret ved de samme bevægelser - svingende. Symptomerne på sygdommen er således, at 33% af patienterne kan opnå succes i deres faglige aktiviteter, leve uafhængigt, men har stadig svært ved at kommunikere med mennesker. Voksnes intellekt når (med behandling og træning) ikke højere end gennemsnittet. Ikke mere end 10% af voksne, der lider af autisme, har tendens til at forbedre deres evner (husk poesi, tegne, spille musikinstrumenter)

Autismeklassifikation udviklet i Rusland i 1987

Der er to typer autisme: den klassiske Kanner autisme (efter lægen Leo Kanner, der først beskrev denne type patologi i 1943) og den anden type autisme, hvor der er autistiske betingelser med forskellig oprindelse

1) Kanner syndrom af tidlig klassisk infantil autisme

2) Aspergers Autistiske Psykopati

3) endogen og paroxysmal autisme på grund af skizofreni

4) resterende organisk tilstand af autisme

5) Autisme på grund af kromosomale aberrationer

6) autisme på grund af Rett syndrom

7) autisme af ukendt oprindelse

Diagnose af autisme

Tidlig diagnose af autisme og behandling gør det muligt for barnet at realisere potentialet fra fødslen så hurtigt som muligt. For at bestemme graden og specificiteten af ​​barnets udviklingsforsinkelse anvender lægen forskellige instruktioner, spørgeskemaer, test til måling af intelligensniveau samt udvikling. Anvend succesfuldt og klinisk observationer i forskellige situationer. Lægen og patientens fysiske tilstand vurderes for at finde ud af, hvordan barnet er fysisk udviklet. Efter lægens skøn tager laboratorietests. Kromosomanalyse udføres i nærvær af den mentalt retarderede i familien. Electroencephalograph foreskrevet af lægen med en karakteristisk pasform og vender tilbage til deres adfærd. Magnetisk resonansbilleddannelse udføres, når en forskel i hjernens struktur opdages.

Early Childhood autisme funktioner: i 1 år, mumlen ikke mumler, producerer ikke gestus og viser ikke på varer på anmodning; om 1,5 år taler ikke ord; om 2 år gengiver ikke sætninger fra to ord, og hvis han mister kommunikationsfærdigheder erhvervet tidligere

Autisme behandling

Autismens problemer er, at der ikke findes nogen metoder til fuldstændig opsving fra denne tilstand, og ingen ved, hvordan man behandler autisme korrekt og hjælper forældre. Ja, og om det faktum, at det betragtes som en særlig tilstand af sygdommen, er der i tvister tvister i det videnskabelige samfund. Men barnet har stadig brug for hjælp i evnen til at kommunikere og interagere i samfundet. Ikke alle børn i fremtiden klarer at leve et fuldt uafhængigt liv og når voksenalderen, men der er undtagelser. Så, at arbejde med autisme giver positive resultater. Og som anmeldelserne viser, er autisme hos børn et vanskeligt problem, men det kan løses. Tilbagemeldinger fra taknemmelige forældre fra at besøge særlige sommerlejre og pædagogiske centre inspirerer lærere og læger til at fortsætte med at arbejde med syge børn med autisme. Uddannelse af børn med autisme er rettet mod intensiv træningsværksteder, både individuelle og grupper. Succesfuld musikterapi, kunstterapi, kinesitherapy, neurokinesi terapi. Sådanne aktiviteter gør det muligt for børn at fordybe sig i verden af ​​lyse farver, fornemmelser og former, harmonisere muskeltonen og opnå motorbalance. Med tidlig behandling etablerer mange børn deres kontakter med omverdenen.

Autisme Behandlingsmedicin

Bekæmpelse af autisme med stoffer kan kun begrænses. Terapi hjælper i vanskelige situationer, men der er ingen standard behandling for autisme. Medikamenter består af serotonin genoptagelseshæmmere (sitalopram, fluoxetin, sertralin). Disse lægemidler anvendes med succes til behandling af depression, og populariteten er flyttet til behandling af autisme. Derefter forsvinder angst, mani og den generelle adfærd og læringsevne hos børn med autisme forbedres, sprogfærdigheder og socialisering i samfundet normaliseres.

Behandling af autisme og aggression

Anvendes også til behandling af psykotrope lægemidler (haloperidol, risperidon, sonapaks). Disse stoffer hjælper med adfærdsproblemer (aggression, vrede, ukontrolleret opførsel), men de har bivirkninger (vægtforøgelse, agitation, søvnløshed). Derfor, inden du begynder at tage - konsultere din læge. Ved ordination af psykotrope lægemidler tager lægen hensyn til forældrenes familieproblemer, der opstår ved patientens tilstedeværelse i familien. Autisme og aggression er et problem for forældre. Og når der udføres behandling, er det nødvendigt at reagere i tide på foreldrenes latente aggression og følelsen af ​​skyld rettet mod barnet; for tidlige forventninger på grund af indledning af terapi og et hurtigt ønske om at helbrede autisme. Et andet vigtigt punkt er, at patienten på grund af vanskeligheder i kommunikations- og taleforstyrrelser ikke kan rapportere ugunstige ændringer i hans krop, og følelsen af ​​ubehagelig fornemmelse kan blive en forbedring af hans patologiske adfærd. I forbindelse med denne situation er det nødvendigt at overvåge dynamikken. Nogle gange er det ordineret klonidin og hydrochlorid til nedsættelse af blodtrykket og behandling af aggression hos personer med autisme. Her tilføjer vi også lithium- og antikonvulsive lægemidler (carbamazepin) samt valproinsyre. Disse retsmidler er gode for børn med sjældne angreb.

Effektivitet og hjælp fra alle stoffer er individuel, og det er vigtigt at huske for forældre!

I vores land er de førende typer af pleje i form af hospitaler, og institutioner er nødvendige, hvor det er realistisk at kombinere pædagogisk, medicinsk, talterapi og også korrektionspleje.

Autisme korrektion

Korrektionsarbejde udføres af en gruppe specialister, og dette er en børnepsykiatriker, en neuropatolog, en tale terapeut, en psykolog, en lærer - pædagog, en søster - lærer, en musikarbejder.

Korrigerende arbejde skal udføres i etaper. Brug tilpassede trænings- og legeprogrammer til specialiserede planteskoler og haver. Anvend to tilstande: blid, og aktiverer også. Tilpasning af barnet til daghospitalet er baseret på anvendelse af taktile, motoriske kontakter, pantomimiske, protopatiske former under betingelser for frit valg samt feltadfærd. Vurdering af barnets tilstand, udviklingsniveau, tilgængelig viden og adfærdsmæssige evner bør foretages af alle specialister. Og i fremtiden at udvikle en individuel plan for afhjælpende foranstaltninger. Barnets aktivitet er planlagt under hensyntagen til hans mentale udvikling. Individuel og senere gruppespilbehandling anvendes. I første omgang udarbejdes den vigtigste reaktion ved nyttiggørelse, og det visuelle motorkompleks er aktiveret. Det næste trin er processen med at manipulere objekter. Som følge heraf udvikle du taktil, kinestetisk, visuel-taktil og muskuløs opfattelse. I fremtiden udvikles der mellem bestemte dele af kroppen, forbindelser med verbale betegnelser, typer af forskellige bevægelser og deres verbale definitioner. I et sygt barn er en første ide om kroppen og dens dele dannet. Nu arbejdes der med barnet for at udvikle færdighederne i elementær selvbetjening og at deltage i målrettede aktiviteter. Det fremgår klart af erfaringen, at barnets viden ved indledende fase af behandling af autisme ligger ved 3 aldersbestillinger. Spillet er domineret af manipulation, der er intet partnerskab, der er intet forhold mellem spillet og værdien af ​​legetøj, der er ingen reaktioner på de foreslåede nye legetøj og de nye ansigter introduceret.

Den næste fase er overgangen fra manipulationen af ​​legetøjet til plottet spillet.

Vigtigt er motivationen og motivationen til aktivitet, hyppig gentagelse af spillet og oprettelsen af ​​spilfrimærker med den obligatoriske optagelse af det visuelle motorkompleks. Så introducerer vi gradvist mere komplekse former for spillet, mundtlige instruktioner gives i kort form.

Pædagogik og autisme

Pædagogiske programmer omfatter undervisning i børnene begreberne tælling, antal, definition af tidskategorier, orientering i form af objekter, orientering i rummet. Autistiske børn er meget svært at flytte til nye bevægelser, ikke efterligne, producerer ikke en konsekvent handlingskæde. De har svært ved at kopiere efterspurgte nyopkøbte viden. Og på dette tidspunkt er det vigtigt at komplicere aktiviteter - en forøgelse af den foreslåede mængde færdigheder og viden, men alle opgaver tilbydes i en visuel form og forklares flere gange. Talopgaver er givet i en stemme af forskellig lydstyrke og adresserer børn i forskellige tonehøjder. Og først efter mastering af de monotone programmer, der tilbydes af forskellige specialister, begynder det syge barns monotone aktivitet at udvikle sig og bliver rettet. Og det er nu, at børn bevæger sig mod den bevidste styring af regimets færdigheder og øjeblikke. I processen med kompleks uddannelse skaber autister en bevidsthed om "I" og evnen til at adskille sig fra andre mennesker. På de efterfølgende stadier af arbejdet løses opgaven med at komplicere barnets aktivitet også med en gradvis overgang fra individuelle lektioner til gruppelektioner.

Talterapi omfatter definitionen af ​​talpatologi, og den tilsvarende korrektion udvikler phonemic og talehørelse, opmærksomhed, lyde og deres automatisering er indstillet, vejrtrækning og stemmeøvelser udføres. Det vigtige mål er fortsat vokabularudvidelsen og udviklingen af ​​evner til at lave korte sætninger for billeder, deres serier og andre opgaver.

Årsager til autisme hos børn

Autisme er en alvorlig psykisk lidelse hos børn. De første kliniske symptomer på sygdommen opstår i en tidlig alder - op til 2 år. Grundlaget for sygdommen er afvigelser i forbindelse med svækket hjerneudvikling.

De vigtigste tegn på patologi er en udpræget begrænset social kommunikation og fraværet af interesser. Børn med autisme kan ikke opbygge normale menneskelige relationer i fremtiden.

Denne sygdom er almindelig i den moderne verden. Ifølge statistikker er der 6 tilfælde af autisme pr. 1.000 babyer. Sygdommen 4 gange oftere påvirker drenge.

Forskere argumenterer stadig om de mulige årsager til genmutationer for at finde en kur mod autisme. Men spørgsmålet om hvorfor en fejl forekommer i de gener, der er ansvarlig for modningen af ​​synaptiske forbindelser i hjernen, er et åbent spørgsmål.

Årsager til autisme

Der er ingen klar liste over faktorer, der kan forårsage denne sygdom. Forskere har fremsat mange teorier om autismens ætiologi, men trods mange undersøgelser er mange af dem forblevet ubekræftede. Måske vil dette problem blive udforsket fuldt ud i fremtiden.

Arvelig disposition

Trods mange tvister er eksperter enige om en ting: sygdommen begynder at danne sig allerede i færd med at udvikle fostrets udvikling i livmoderen. Derfor er der ingen tvivl om den genetiske karakter af denne sygdom.

Kemiske og biologiske faktorer

De næste årsager til autisme er sygdomme af hormonel og immune natur samt forskellige lidelser, som påvirker nervesystemet. Nogle forskere er sikre på, at almindelige vacciner til børn kan blive en provokatør af sygdommen, men denne opfattelse forbliver ubekræftet til denne dag.

Hvis barnet efter vaccination har oplevet markante ændringer i adfærdsmæssige reaktioner og trivsel, er det højst sandsynligt et spørgsmål om forekomsten af ​​en lidelse, der ikke blev registreret tidligere, hvilket var skjult indtil nu og ikke manifesterede sig. Det vil sige, vaccination i denne situation kan godt spille rollen som den såkaldte patologiske udløsningsmekanisme.

Også populær er teorien om den negative virkning på udviklingen af ​​hjernemel og mejeriprodukter - fødevarer indeholdende stoffer som gluten og kasein. Forskere der beskæftiger sig med dette problem hævder, at proteiner forårsager alvorlige lidelser i nervesystemet hos nyfødte og spædbørn, i forbindelse med hvilke de tidlige symptomer på autisme diagnosticeres.

Den ugunstige luft atmosfære omkring personen kan have en negativ indvirkning på barnets krop: forskellige tungmetalsalte, udstødningsgasser, kemiske opløsningsmidler, nikotin og toksiner påvirker niveauet af udvikling af hjernen og nervesystemet hos et barn, så de kan godt være en af ​​årsagerne til autisme.

Perinatal patologi

Nogle børn kort efter fødslen diagnosticeres med organiske læsioner af visse dele af hjernen, der optrådte i prænatalperioden. Årsagerne til disse unormale fænomener er forårsaget af moderens infektionssygdomme under graviditeten (især rubella), fysiske og psykiske skader, samt risici i forbindelse med kvinders erhvervsmæssige aktivitet (forgiftning af kroppen med tungmetalsalte, stråling osv.).

Hertil kommer, at komplikationer som fosterskader, der modtages af nyfødte i processen med hurtig eller vanskelig arbejdskraft, samt i forbindelse med for tidlig levering, også kan føre til udvikling af hjernesygdomme.

Der er tilfælde, hvor naturen selv i de første uger af graviditeten "afviser" usunde afkom, som har visse lidelser på det genetiske eller organiske niveau. Derfor er der en teori om, at sandsynligheden for fødslen af ​​et barn, der lider af autisme, stiger, hvis den fremtidige mor blev diagnosticeret med et spontan abort på tidspunktet for svangerskabet.

antibiotika

Overdreven brug af antibakterielle lægemidler har en negativ indvirkning på børns legeme og kan tjene som en ekstern årsag, hvilket fremkalder udviklingen af ​​autisme. Faktum er, at antibiotika ikke kun er stoffer, der tager sigte på at bekæmpe en smitsom faktor, men også komponenter, der er udenlandske i naturen til menneskekroppen og trænger ind i den. De overaktiverer børns immunforsvar.

Et behandlingsforløb med antibiotikabehandling bør ordineres med en streng indrømmelse for patogenesen af ​​infektionen, ikke giftig og bør have en terapeutisk effekt.

Antibiotika bør anvendes til de lavest mulige doser for et barns alder. Ellers kan den ukontrollerede langsigtede brug af narkotika beskadige hjernens cellulære strukturer, hvilket igen kan være impulsen for udvikling af psykiske lidelser, især autisme.

Funktioner af uddannelsesprocessen

Forældrenes adfærd påvirker alvorligt barnets mentale sundhed. Afvigelser i dette område kan forårsage spændinger i familien, systematiske skandaler med overfald, fysiske straffe, der gælder direkte for barnet - alt dette kan fortælle ham, at han ikke er elsket og afvist.

Selv i en tidlig alder begynder han at låse ind for at finde årsager i sig selv. Dette kan føre til dannelsen af ​​en psykisk lidelse efterfulgt af udviklingen af ​​autisme. Negative følelser ophobes.

På denne baggrund forsvarer han sin hjerne, forsinker han de vigtigste udviklingsprocesser, forsøger at beskytte barnets psyke fra indflydelse af ydre virkelighed, idet løsningen af ​​alle eksisterende problemer løses til simple stereotype handlinger og handlinger. Dette er årsagen til den gentagne virkningsmekanisme hos børn med autisme.

Stressfaktor

Under påvirkning af stress frigøres hormondopaminet i blodet - en hemmelighed, som påvirker impulsernes transmission i hjernevæv. Kronisk stress kan forårsage en langsom dannelse af autisme med det gradvise udseende af symptomer, der er karakteristiske for denne sygdom: fremmedgørelse til andre, manglende interesse i omverdenen, gentagelse af samme virkningsmekanisme.

Hormonal faktor

En utilstrækkelig mængde hormoner som adrenalin og noradrenalin kan give anledning til udviklingen af ​​autisme hos børn. Manglende fremkalder også en utilstrækkelig mental reaktion fra patienten - manglende smil, uvillighed til at kontakte andre, udtalt apati.

Hormonale lidelser fører til patologiske forandringer i metabolisme, det vil sige, at der er en krænkelse af dets normale fysiologiske indre miljø.

Kolossal betydning spilles i en alder af op til 1 år, når barnets hjerne er aktivt forbedret med hensyn til dets funktionelle værdi og bliver lig den voksne hjerne.

I alt er der 3 kritiske punkter i udviklingen af ​​autisme hos børn, på de øjeblikke, hvor nerveprocesserne er på topniveau. Det er i disse aldersperioder, at organismen reorganiseres, og risikoen for dannelsen af ​​afvigelser i mental sundhed øges betydeligt, det er alderen:

Men sandsynligvis udvikler autisme hos et barn på baggrund af et helt kompleks af forskellige prædisponerende faktorer. Det vil sige under ugunstige omstændigheder, kan årsagerne overlappe hinanden.

For eksempel kombineres en kvindes graviditet, der forekommer med visse komplikationer (mod baggrund af toksik, infektioner og somatiske sygdomme), uden succes med nogle underlige i den fremtidige faders adfærd og psykiske sundhed og derefter svær fødsel.

Forfatter: Olga Rogozhkina, psykoterapeut,
specifikt til Mama66.ru

Hvad er det - autisme hos børn?

Generelle oplysninger

Autisme er en diagnose, som mange forældre opfatter som en slags dom. Forskning om, hvad autisme er, hvilken slags sygdom, der har været i gang i meget lang tid, og alligevel er barnets autisme den mest mystiske psykiske sygdom. Autismens syndrom manifesterer sig mest levende i barndommen, hvilket fører til isolationen af ​​barnet fra sit eget folk og samfund.

Autisme - hvad er det?

Autisme i Wikipedia og i andre encyklopædi er defineret som en generel udviklingsforstyrrelse, hvor der er maksimal mangel på følelser og kommunikation. Faktisk afgør sygdommens navn dets essens og hvordan sygdommen manifesterer sig: betydningen af ​​ordet "autisme" er inde i sig selv. En person, der lider af denne lidelse, leder aldrig sine bevægelser og tale til omverdenen. Hans handlinger mangler en social betydning.

Ved hvilken alder er denne sygdom manifesteret? Denne diagnose gives oftest til børn i alderen 3-5 år og kaldes RDA, Kanner syndrom. I adolescenten og hos voksne manifesterer sig sygdommen sig og følgelig ses sjældent.

Autisme udtrykkes forskelligt hos voksne. Symptomerne og behandlingen af ​​denne sygdom i voksenalderen afhænger af sygdommens form. Der er eksterne og interne tegn på autisme hos voksne. Karakteristiske symptomer er udtrykt i ansigtsudtryk, gestus, følelser, lydstyrke osv. Der er en opfattelse af, at autismesorter har både en genetisk og en erhvervet karakter.

Årsager til autisme

Årsagerne til denne sygdom er forbundet med andre sygdomme, siger psykiatere.

Autistiske børn har som regel god fysisk sundhed, de mangler også eksterne fejl. Hjernen hos syge babyer har en normal struktur. Taler om, hvordan man genkender autistiske børn, siger mange, at sådanne babyer er meget attraktive i udseende.

Mødrene af disse børn graviditet fortsætter normalt. Imidlertid er udviklingen af ​​autisme stadig i nogle tilfælde forbundet med manifestationen af ​​andre sygdomme:

  • Cerebral parese;
  • rubella infektion under graviditet;
  • tuberøs sklerose;
  • nedsat fedtstofskifte (risikoen for at få en baby med autisme er større hos overvægtige kvinder).

Alle disse forhold kan have en dårlig virkning på hjernen og som et resultat fremkalde symptomer på autisme. Der er tegn på, at en genetisk rolle spiller en vis rolle: tegn på autisme ses hyppigere hos personer, hvis familie allerede har autisme. Men hvad er autisme, og hvad er årsagerne til dets manifestation, er det stadig ikke helt klart.

Opfattelsen af ​​verden af ​​et autistisk barn

Autisme hos børn manifesteres af visse tegn. Det er almindeligt at tro, at dette syndrom fører til, at barnet ikke kan kombinere alle detaljer i et enkelt billede.

Sygdommen er manifesteret i, at barnet opfatter en person som et "sæt" af ikke-relaterede kropsdele. Patienten skelner næsten ikke livløse objekter fra animere. Alle eksterne påvirkninger - berøring, lys, lyd - fremkalde en ubehagelig tilstand. Barnet forsøger at gå indad fra verden, der omgiver ham.

Symptomer på autisme

Autisme hos børn manifesteres af visse tegn. Tidlig barndomsautisme er en tilstand, der kan manifestere sig hos børn allerede i en meget tidlig alder - ved 1 år og 2 år. Hvad er autisme hos et barn, og om denne sygdom opstår, afgør en specialist. Men du kan finde ud af, hvilken slags sygdom et barn har og mistænker det, baseret på oplysninger om tegn på en sådan tilstand.

Tidlige tegn på autisme hos et barn

Dette syndrom er kendetegnet ved 4 hovedtræk. Hos børn med denne sygdom kan de bestemmes i varierende grad.

Tegnene på autisme hos børn er som følger:

  • forstyrret social interaktion
  • nedsat kommunikation
  • stereotyp adfærd;
  • Tidlige symptomer på barndomsautisme hos børn under 3 år.

Forstyrret social interaktion

De første tegn på autistiske børn kan allerede udtrykkes i en alder af 2 år. Begge milde symptomer, når kontakt mellem øjne og øjne er ødelagt og mere alvorlig, når den er helt fraværende, kan manifestere.

Barnet kan ikke opfatte det holistiske billede af en person, der forsøger at kommunikere med ham. Selv i billedet og videoen kan du genkende, at en sådan babys ansigtsudtryk ikke svarer til den aktuelle situation. Han smiler ikke, når nogen prøver at underholde ham, men han kan grine, når årsagen til dette ikke er klart for nogen tæt på ham. Ansigtet af et sådant barn er maskeformet, med lejlighedsvise grimasser på det.

Barnet bruger kun gestus for at indikere behov. Som regel, selv i børn under et år er der en skarp interesse, hvis de ser et interessant objekt - babyen griner, viser en finger, viser glædelig adfærd. De første tegn på børn under 1 år kan mistænkes, hvis barnet ikke opfører sig på denne måde. Symptomerne på autisme hos børn under et år er manifesteret ved det faktum, at de bruger en bestemt gestus, der ønsker at få noget, men søger ikke samtidig at fange opmærksomheden af ​​forældre til at inkludere dem i dit spil.

Forstyrret social interaktion, foto

Autistisk kan ikke forstå andres følelser. Da dette symptom manifesterer sig i et barn, kan det spores i en tidlig alder. Hvis i almindelige børn hjernen er designet, så de let kan identificeres, når man kigger på andre mennesker, de er forstyrrede, glade eller bange, så er autisten ikke i stand til det.

Barnet er ikke interesseret i sine jævnaldrende. I en alder af 2 har almindelige børn en tendens til virksomheden - at lege, for at lære sig deres kammerater. Tegn på autisme hos børn 2 år er udtryk for, at et sådant barn ikke deltager i spil, men falder ind i sin egen verden. De, der vil vide, hvordan man genkender et barn, 2 år og ældre, bør bare se på børns firma: En autist er altid alene og holder sig ikke opmærksom på andre eller ser dem som livløse objekter.

Det er svært for et barn at spille med fantasi og sociale roller. Børn 3 år og endnu yngre spiller fantasier og kommer op med rollespil. I autister kan symptomer ved 3 års alder udtrykkes ved, at de ikke forstår, hvad en social rolle er i spillet, og de opfatter ikke legetøj som integrerede genstande. For eksempel kan tegnene på autisme i et 3-årigt barn udtrykkes ved, at barnet drejer hjulet på skrivemaskinen eller gentager andre handlinger i timer.

Barnet reagerer ikke på følelser og kommunikation fra forældrene. Tidligere blev det antaget, at sådanne børn generelt ikke er følelsesmæssigt knyttet til deres forældre. Men nu har forskere vist, at når en mor forlader, viser et sådant barn ved 4 år og endnu tidligere angst. Hvis familiemedlemmer er omkring, ser han mindre besat ud. Imidlertid med autisme er symptomer hos børn 4 år, udtrykt ved manglende reaktion på, at forældre er fraværende. En autistisk angst manifesterer sig, men han forsøger ikke at vende tilbage til forældrene.

Forstyrret kommunikation

Hos børn under 5 år og senere er talforsinkelse eller dets fuldstændige fravær (mutisme) noteret. I denne sygdom er tegnene hos børn 5 år i taleudvikling allerede tydeligt udtalt. Den videre udvikling af tale bestemmes af typerne af autisme hos børn: hvis en alvorlig form af sygdommen er bemærket, kan barnet måske ikke mestre talen. For at identificere hans behov bruger han kun nogle ord i en form: søvn, spis osv. En tale fremstår som regel usammenhængende og ikke rettet mod at forstå andre mennesker. En sådan lille kan sige samme sætning i flere timer uden mening. Taler om sig selv, gør autister det i den tredje person. Hvordan man behandler sådanne manifestationer, og om deres korrektion er mulig, afhænger af graden af ​​sygdommen.

Unormal tale. Besvarelsen af ​​spørgsmålet, gentager disse børn enten hele sætningen eller en del af det. De kan tale for roligt eller højt, fejlfortolke. En sådan baby svarer ikke, hvis den hedder navn.

Manglende "alder af spørgsmål". Autister spørger ikke forældrene mange spørgsmål om den verden, der omgiver dem. Hvis spørgsmålene stadig opstår, er de ensformige, de har ingen praktisk værdi.

Stereotypisk adfærd

Loops i en lektion. Blandt tegnene på, hvordan man bestemmer autisme hos et barn, bør man bemærke besættelse. Et barn kan sortere terninger efter farve i flere timer, lave et tårn. Desuden er det svært at få ham tilbage fra denne tilstand.

Udfører ritualer hver dag. Wikipedia viser, at sådanne børn kun føler sig komfortable, hvis situationen for dem er fortrolig. Eventuelle ændringer - omlægning i rummet, ændring af ruten til en tur, en anden menu - kan provokere aggression eller udtalt tilbagetrækning til sig selv.

Gentagelse af meningsløse bevægelser mange gange (en manifestation af stereotypi). Autister er tilbøjelige til selvstimulering. Dette er en gentagelse af de bevægelser, som barnet bruger i et usædvanligt miljø. For eksempel kan han snappe sine fingre, ryste hovedet og klappe sine hænder.

Udviklingen af ​​frygt og tvangstanker. Hvis situationen er usædvanligt for et barn, kan han udvikle angreb af aggression, såvel som selvangreb.

Tidlig autisme

Autisme manifesterer sig som regel meget tidligt - selv før 1 år kan forældrene genkende det. I de første måneder svarer disse børn mindre mobil utilstrækkeligt på stimuli udefra, de har dårlige ansigtsudtryk.

Hvorfor børn med autisme er født er stadig ikke klart kendt. På trods af at årsagerne til autisme hos børn stadig ikke er klart defineret, og i hvert tilfælde årsagerne kan være individuelle, er det vigtigt at straks informere din specialist om dine mistanker. Kan autisme blive helbredt, og er det helbredt? Disse spørgsmål besvares kun individuelt ved at gennemføre en passende test og ordinerende behandling.

Hvad skal forældre til sunde børn huske?

De, der ikke ved, hvad autisme er, og hvordan det manifesterer sig, skal stadig huskes, at sådanne børn findes blandt dine børns jævnaldrende. Så hvis en persons baby går i hysteri, kan det være et autistisk barn eller et barn, der lider af andre psykiske lidelser. Vi skal opføre os taktfuldt og ikke bebrejde sådan adfærd.

  • opmuntre forældre og tilbyde din hjælp;
  • Du må ikke kritisere barnet eller hans forældre og tænke på, at han simpelthen er forkælet;
  • Prøv at fjerne alle farlige genstande, der er tæt på babyen;
  • Se ikke for tæt på ham;
  • vær så rolig som muligt og gør det klart for dine forældre, at du opfatter alt korrekt;
  • Træk ikke opmærksomheden på denne scene og gør ikke støj.

Intelligens i autisme

I den intellektuelle udvikling forekommer der også autistiske træk i et barn. Hvad det er, afhænger af sygdommens karakteristika. Disse børn har som regel en moderat eller mild form for mental retardation. Patienter, der lider af denne sygdom, lærer næppe på grund af deres hjernefejl.

Hvis autisme kombineres med kromosomabnormaliteter, kan epilepsi, mikrocephaly, dyb mental retardation udvikle sig. Men hvis der er en mild form for autisme, og samtidig udvikler barnet dynamisk tale, så kan intellektuel udvikling være normal eller endog over gennemsnittet.

Sygdommens vigtigste træk er selektiv intelligens. Sådanne børn kan vise gode resultater i matematik, tegning, musik, men ligger langt bagud i andre fag. Savantisme er et fænomen, når en autistisk person er meget talentfuld i et bestemt område. Nogle autister er i stand til at spille en melodi præcist, kun høre den en gang eller beregne de mest komplekse eksempler i deres sind. Berømte autister i verden - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol og mange andre.

Aspergers syndrom

Der er visse typer af autistiske lidelser, blandt andet Asperger Syndrome. Det antages, at dette er en mild form for autisme, hvis første tegn synes allerede i en senere alder - efter ca. 7 år. En sådan diagnose indebærer følgende egenskaber:

  • normalt eller højt niveau af efterretninger
  • normale talevanskeligheder
  • problemer med lydstyrken af ​​tale og intonation bemærkes;
  • besættelse af enhver besættelse eller undersøgelse af fænomenet;
  • inkoordination: mærkelige holdninger, akavet gå;
  • selvcentrerethed, manglende evne til at gå på kompromis.

Sådanne mennesker fører et relativt normalt liv: de studerer i uddannelsesinstitutioner og kan samtidig gøre fremskridt, skabe familier. Men alt dette sker under forudsætning af, at der skabes de rigtige betingelser for dem, tilstrækkelig uddannelse og støtte er til stede.

Rett syndrom

Dette er en alvorlig sygdom i nervesystemet, årsagerne til dets forekomst er forbundet med sygdomme i X-kromosomet. Kun piger er dårlige med det, da med disse krænkelser fortabes det mandlige foster endda i livmoderen. Hyppigheden af ​​denne sygdom er 1: 10.000 piger. Når et barn har dette syndrom, bemærkes følgende tegn:

  • dyb autisme, isolere barnet fra omverdenen;
  • normal udvikling af barnet i de første 0,5-1,5 år;
  • langsom hovedvækst efter denne alder;
  • tab af målrettede armbevægelser og færdigheder;
  • håndbevægelser som håndtryk eller vask;
  • talefærdighedernes forsvinden
  • dårlig koordinering og dårlig fysisk aktivitet.

Hvordan man bestemmer Rett syndrom er et spørgsmål til en specialist. Men denne tilstand er lidt anderledes end klassisk autisme. Så med dette syndrom bestemmer lægerne den epileptiske aktivitet, hjernens underudvikling. Med denne sygdom er prognosen dårlig. I dette tilfælde er eventuelle korrektionsmetoder ineffektive.

Hvordan diagnostiseres autisme?

Eksternt kan disse symptomer hos nyfødte ikke bestemmes. Forskere har imidlertid arbejdet i lang tid for at bestemme tegnene på autisme hos nyfødte så tidligt som muligt.

Oftest ses de første tegn på denne tilstand hos børn af forældre. Særligt tidlig autistisk adfærd bestemmes af de forældre, i hvis familie der allerede er små børn. Det er nødvendigt at tage hensyn til dem i hvis familie der er en autist, at dette er en sygdom, der skal forsøges at diagnosticere hurtigst muligt. Efterhånden bliver den tidligere autistiske eksponering detekteret, jo større chancer er, at et sådant spædbarn vil føle sig tilstrækkeligt i samfundet og leve et normalt liv.

Test med specielle spørgeskemaer

Hvis du har mistanke om børneautisme, udføres diagnostik ved hjælp af forældresundersøgelser, samt studerer hvordan barnet opfører sig i sit velkendte miljø. Følgende tests gælder:

  • Observationsskala til diagnosticering af autisme (ADOS)
  • Autismediagnose Spørgeskema (ADI-R)
  • Childhood Autism Rating Scale (CARS)
  • Behavioral spørgeskema til diagnose af autisme (ABC)
  • Autism Indicator Evaluation Checklist (ATEC)
  • Young Children Autism Checklist (CHAT)

Instrumentelt studie

Følgende metoder anvendes:

  • hjerne ultralyd - for at udelukke hjerneskader, der fremkalder symptomer
  • EEG - for at bestemme angrebene af epilepsi (nogle gange ledsages disse manifestationer af autisme);
  • barnets høretest - for at forhindre forsinket taleudvikling på grund af høretab.

Det er vigtigt for forældre at opdage et barns adfærd, der lider af autisme.

Du Kan Lide Om Urter

Sociale Netværk

Dermatologi